Maturski ispit iz predmeta Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost nije položio 501 učenik, a povećan je broj onih koji imaju loše ocjene, saopšteno je na današnjoj konferenciji za medije Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija.
Foto: Media Biro
“Kada su u pitanju jedinice i petice tu sam uočila da postoje najveća odstupanja. Broj jedinica na ispitu ove godine je 10,47 posto, dok je 2023. taj procenat bio 4,94, petica na ovogodišnjem ispitu ima 2,13 posto, dok ih je prošle godine bilo 8,92 posto. Iz samih ovih rezultata čini mi se da možemo zaključiti da nerado u obrazovnom procesu dajemo jedinice, po rezultatima ovog testiranja rekla bih neopravdano. S druge strane, prilično smo darežljivi kada su u pitanju petice, tako da tu imamo veliki raskorak kada su u pitanju rezultati,” istakla je ministarka prosvjete, nauke i inovacija Anđela Jakšić Stojanović.
Disbalans je primjetan i kada je u pitanju provjera znanja na kraju trećeg ciklusa u osnovnim školama.
“Kada su u pitanju jedinice, 187 jedinica imamo na kraju godine, a na testiranju 1.244. Imamo nevjerovatan disbalans kada su u pitanju ocjene učenika na kraju godine i rezultati u toku provjere znanja. Uočen je i nesklad kada je u pitanju broj Luča na nivou i osnovnih i srednjih škola kada se uporedi sa rezultatima testiranja. Ovo je realno stanje. Možemo biti zadovoljni ili nezadovoljni rezultatima, ali mi prvi put poslije nekoliko decenija imamo realno stanje na eksternoj maturi i provjeri znanja nakon osnovne škole,” navela je Jakšić Stojanović.
Detaljne podatke o rezultatima maturskih i stručnih ispita predstavio je direktor Ispitnog centra, Miloš Trivić.
“Za odličnu ocjenu je bilo potrebno ispravno uraditi od 86 do 100 posto testa. Rezultat za odličnu ocjenu je pokazalo 102 učenika, odnosno samo 2,13 posto, a ako uporedimo da ove godine imamo preko 300 Luča u srednjoj školi, izuzetno je zabrinjavajuć podatak gdje nam se preko 200 Luča izgubilo. Broj nedovoljnih ocjena je za dva do tri puta veći u odnosu na prethodne godine, a broj odličnih ocjena je za oko četiri posto manji nego prethodnih godina. Iza ovog rezultata stoje spriječene zloupotrebe korištenja telefona i drugih elektronskih uređaja,” naveo je Trivić.
S druge strane, Trivić ističe da su ove godine imali najmanji broj uvida i prigovora. 116 učenika je bilo na uvidu ove godine, dok je ranije bilo i preko 300 učenika.
Kao mogući uzrok problematičnih rezultata maturskih i stručnih ispita, ministarka Jakšić Stojanović navodi različite negativne pojave u školstvu među kojima su pritisak roditelja na nastavnike i na djecu kada su u pitanju ocjene i neadekvatan plan i program za određene predmete.
“Izmjena nastavnog plana i programa će pratiti i izmjena udžbenika, ali se to ne može raditi stihijski, to su ozbiljne stvari gdje moraju da se formiraju grupe, gdje mora da se uradi jedna ozbiljna analiza i da se krene ciklus po ciklus. Mislim da u ovom resoru, s obzirom na to da je decenijama bio urušavan, nije realno da sprovedemo drastične promjene preko noći, ali je jako važno da svakim danom preuzimamo određene mjere i aktivnosti i da sve te mjere i aktivnosti dovode do unapređenja obrazovnog procesa,” navela je Jakšić-Stojanović.
ČITAJTE DETALJNIJE!
KOMENTARI (0)